Decizia CCR nr. 456/2020Punctul 15

15. Pentru a verifica în ce măsură Parlamentul României a respectat în procesul de adoptare a legii supuse controlului de constituționalitate principiul bicameralismului, așa cum a fost dezvoltat în jurisprudența Curții Constituționale, autorii sesizării au procedat la analiza comparativă a conținutului și a structurii Proiectului de lege de aprobare a Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 79/2019 privind unele măsuri în domeniul educației și pentru prorogarea unor termene, așa cum a fost adoptată tacit, cu Legea pentru aprobarea Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 79/2019 privind unele măsuri în domeniul educației și pentru prorogarea unor termene, în forma adoptată de Senatul României, în calitate de Cameră decizională. Astfel, în forma adoptată de Camera Deputaților, Legea privind aprobarea Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 79/2019 privind unele măsuri în domeniul educației și pentru prorogarea unor termene viza doar conținutul Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 79/2019, conținut normativ care reglementa exclusiv prorogarea unor termene pentru organizarea și desfășurarea evaluării naționale organizate la finalul clasei a VIII-a, desfășurarea examenului de bacalaureat, desfășurarea admiterii la liceu, precum și menținerea acreditării școlilor doctorale până la realizarea procesului de evaluare periodică, dar nu mai târziu de 31 decembrie 2021. Proiectul de lege pentru aprobarea ordonanței de urgență a Guvernului a fost modificat substanțial în Senatul României, aceste modificări și completări vizând chestiuni complet diferite față de cele cuprinse în forma proiectului de lege aprobat de Camera Deputaților (a se vedea, cu titlu de exemplu, reglementarea unor multiple beneficii financiare și de altă natură pentru cadrele didactice din învățământul de stat, respectiv pentru personalul nedidactic). ...